AUTOEFICACIA EN EL LOGRO ACADÉMICO

Analizar y revisar sistemáticamente la evidencia sobre investigaciones realizadas sobre el constructo

“autoeficacia” en el contexto educativo. La selección de la información se realizó búsqueda electronica de

artículos cientificos en diferentes bases de

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Quotationerrorsingeneral sciencejournals

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Autores: Neal Smith1,† and Aaron Cumberledge2 Resumen  Duetotheincrementalnatureofscientificdiscovery, scientificwritingrequiresextensivereferencingtothe writingsofothers.Theaccuracyofthisreferencing isvital,yeterrorsdooccur.Theseerrorsarecalled ‘quotationerrors’.Thispaperpresentsthefirst assessmentofquotationerrorsinhigh-impactgeneral sciencejournals.Atotalof250randomcitations wereexamined.Thepropositionsbeingcitedwere comparedwiththereferencedmaterialstoverify whetherthepropositionscouldbesubstantiatedby thosematerials.Thestudyfoundatotalerrorrateof 25%.Thisresulttrackswellwitherrorratesfoundin similarstudiesinotheracademicfields.Additionally, severalsuggestionsareofferedthatmayhelpto decreasetheseerrorsandmakesimilarstudiesmore feasibleinthefuture. DOI: http://dx.doi.org/10.1098/rspa.2020.0538
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